Ikanos. Mis competencias digitales

Es una herramienta del gobierno Vasco que ha tomado como base el proyecto DIGCOM en el cual acerca a tu perfil digital mediante una serie de preguntas estructuras y encaminadas al descubrimiento de tu competencia digital. 

Conclusión: Hemos podido comprobar que en el informe obtenido los resultados se asemejan unos a otros, aunque estos deberían de mejorarse en el apartado de área competencia generales en el cual podemos ver algunas diferencias en las tablas, ya que ese apartado es lo relativo habilidades, conocimientos y actitudes de dicho informe. 

Internet en el aula de Educación Primaria

En la sesión del 22/10/15 hemos realizado la siguiente dinámica:

Por grupos de trabajo habituales, un miembro del grupo tenía que coger dos papeles al azar (uno con la herramienta y otro con la estrategia). A partir de ahí, sin hablar ni poder escribir letras, esa misma persona tenía que representar mediante dibujos lo que en esos papeles ponía. El resto de miembros de ese grupo teníamos que adivinarlo en el menor tiempo posible y, a continuación, diseñábamos una actividad en relación a la estrategia y la herramienta tocada.

Aquí tenemos la nuestra:

- Estrategia: Internet como canal de comunicación.

- Herramienta: Aula virtual

- Duración: 42 segundos

- Actividad pensada: En el apartado de chat del aula virtual trabajar con los alumnos un debate sobre el tema de la huelga, en el los alumnos deben mostrar sus opiniones acerca del tema.

¿QUÉ ES EL MÉTODO GLIFING?

Es un entrenamiento lector a través de las TIC. 

Consta de una serie de actividades que mejoran la habilidad lectora de aquellos alumnos con dificultades en este segmento. 

Este método innovador permite detectar estas dificultades, intervenir en ellas y prevenir que ocurran. 

Para adquirir más información sobre este tema, aquí les dejamos el enlace de su página web: http://www.integratek.es/productos/soluciones-productos/glifing/

TAREA 3. PLE EN LAS AULAS.

Ventajas:
                  - Aprendizaje cooperativo a través de la red, lo que facilita la rapidez y la accesibilidad a                     la información
                  - El alumno construye su propio aprendizaje utilizando los medios y materiales oportunos.
                  - Flexible y adaptativo a las necesidades de cada individuo.
                  - Favorece un aprendizaje continuo a lo largo de toda nuestra vida.
                  - Papel activo por parte de los alumnos.


Desventajas: 
                 - Desconocimiento que puedan tener sobre el uso de las TIC.
                 - No poseer los recursos necesarios para su acceso, es decir, Internet, ordenador...
                 - Superficialidad del conocimiento.
                 - Puede sufrir el plagio de los contenidos.
                 - Falta de autonomía por parte de los alumnos.

Herramienta: Pixton (Creador de comics). https://www.pixton.com/es/

Actividad planteada:

Objetivo general: Desarrollar a través de las TIC una historia conjunta de una manera interactiva y motivadora para el alumnado.

Esta actividad va dirigida a alumnos de 5º de Primaria en relación con la asignatura de Lengua. La actividad tiene como tema principal la elaboración conjunta de un cómics a través de la red. Para ello esta actividad será llevada a cabo en un centro que disponga de los recursos necesarios para su ejecución.

Su duración es de tres sesiones desglosadas en :

1º sesión: División de la clase por grupos de 4 personas cada uno por parte de la maestra. Explicación de las características de un cómic así como el manejo de esta herramienta para su creación. Se les asignaran cuatro palabras clave e iguales para la elaboración del cómics. Harán 12 viñetas como máximo, dejando libertad de creatividad, siguiendo las anteriores pautas.
2º sesión: En la sala de ordenadores, se distribuirán dos ordenadores por grupo en distintas zonas y comenzará su aprendizaje cooperativo y autónomo, utilizando el programa PIXTON.
3º Sesión: Presentación de los cómics grupales al resto de la clase.

La evaluación la realizará la maestra a lo largo de la sesión, teniendo en cuenta el manejo que hacen de las TIC, así como su dominio de la lengua.

LOS MURCIANOS NO PODEMOS ESTAR SIN MÓVIL

Enlace: http://www.laverdad.es/murcia/201509/15/seis-cada-murcianos-pueden-20150915010705-v.html

Conoce PLE

DEFINICIONES GRUPALES:

ACTIVIDAD CON REALIDAD AUMENTADA

CONOCIENDO LOS PLANETAS A TRAVÉS DE LAS TIC

Objetivo general:
       
- Trabajar el sistema solar a través de aplicaciones de realidad aumentada, fomentando el trabajo cooperativo.

Descripción de la actividad:

Esta actividad va dirigida a 6º de Primaria.

Para la consecución de dicha actividad, la maestra divide a la clase en pequeños grupos de 4 personas cada uno, quedando un total de 6 grupos puesto que esta clase la integran 24 alumnos.

Esta actividad se divide en 3 sesiones:

1ª Sesión: Primeramente, le explicaremos las pautas a seguir para realizar dicha actividad, los objetivos perseguidos, los instrumentos a evaluar... Seguidamente, pasaremos a realizar la visita al museo de la Ciencia y el Agua de Murcia, en el cual se encuentra una exposición relacionada con los contenidos que vamos a desarrollar en dicha actividad (el sistema solar).  Allí, la maestra asignará a cada grupo un planeta del sistema solar para que busque información autónoma del mismo a través de las pautas prefijadas en la ficha de trabajo, en la que aparecerán características, distancia entre ellos, tamaño... Otra de tareas que deben realizar es con su dispositivo móvil o cámara de fotos, fotografiar aquellos que consideren necesario para complementar su trabajo.

2ª Sesión: En esta sesión comenzarán a realizar su propio libro de realidad aumentada con toda la información recogida en la sesión anterior. Para ello, utilizaremos la aplicación ZOOBURST. Cada grupo realizará una parte del libro, aquella correspondiente a su planeta con un guion fijado por la maestra para que todos sigan la misma estructura. Con estos códigos se codifican las imágenes o vídeos que los alumnos hayan realizado y adjuntado a su ficha de trabajo.

3ª Sesión: Para finalizar la actividad, los alumnos presentarán sus trabajos al resto de compañeros, de manera que todos tengan constancia de la información de todos los planetas.

Evaluación de la actividad:

Esta será realizada por parte de los alumnos entre ellos mismos desencadenando un espíritu crítico y al mismo tiempo la maestra evaluará todo el proceso de realización de la tarea, es decir, a lo largo de todas las sesiones.

Herramienta: ZOOBURST, es una web en la que podemos crear libros en 3D, que nos permite incluir imágenes, texto y enlaces. Es un editor sencillo, por lo que su uso en el aula es bastante asequible.

http://www.zooburst.com/

REALIDAD AUMENTADA

SIMULACIÓN